企業思想教育工作不足之處,企業思想教育工作不足之處怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于企業思想教育工作不足之處的問題，于是小編就整理了3個相關介紹企業思想教育工作不足之處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 財務工作中的不足與改進措施怎么寫？
2. 幼兒園教師個人優勢與不足？
3. 下屬的工作能力明顯欠缺，可為什么還排斥培訓？

財務工作中的不足與改進措施怎么寫？

財務工作中的不足與改進措施怎么寫

一、不足之處

1、加強財務理論學習和實踐不夠。

2、責任心不強，工作作風不深入、不踏實。

3、與部門溝通和向領導請示匯報做得不夠。

4、對***用量估計不足，處理工作不細致。

5、沒有及時準確反映公司的財務狀況，經營成果，現金流量。

6、對公司資金控制不到位。

7、沒有編制年度財務預算報告及分析。

8、財務分析(信息處理)能力不重視。

幼兒園教師個人優勢與不足？

遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。

在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

經過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足。

（一）不足的地方：

1、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態度上，學習不夠深入。缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。

下屬的工作能力明顯欠缺，可為什么還排斥培訓？

對于工作能力欠缺，還排斥培訓，我只能說:“個人自有個人磨”，每個人都有每個人的成長路線，不管快的慢的，反正大家都知道“落后就要挨打?！闭娴筋^上了，不學也得學，所以不必操心，大家都是成年人了，追著別人交作業這事情，吃力不討好的。

前一段時間，公司組織培訓公司流程，點名，但是還有的人不到，原因是本職工作沒有做完，還威脅組織的人說，要不你替我們把活兒干了。

他們認為，沒有用，覺得等遇到問題，在解決，不會了再問別人就行了，不愿意學新的知識，只想當“伸手族”。

還有的人懶，覺得，這都是虛的，不如干點實際的，學了也不一定用的上，廢了好大勁兒學會了，到最后不一定用的上。

其實呢，這些都是迷障，都是借口，都想輕松又自由。等到最后真遇見問題都晚了。意識不到自己該學習的，需要改善的，最后都會付出代價，花更多的力氣和金錢來學習。還影響自己的運氣。

知識就在那里，但學到手的才是自己的，這是誰都知道的道理，誰不學，誰落后，沒準人家是土豪，家里有礦，只是來混日子的，職場的位置都是能者居之，人家不想升官發財，就別逼了，自己疼了就知道學了，還學的又快又好。

大家認為呢。

首先確定能力明顯欠缺是你個人認為，還是通過績效考核、評估等方式全面判斷的。

在排除可能的個人主觀認識問題后，確實有欠缺和不足，再看培訓內容與下屬的欠缺是否匹配，參加培訓能不能補足能力欠缺。

前兩方面都做完，下屬確實存在能力問題，而且拒絕通過培訓來補足短板。這就需要管理者充分分析、判斷下屬的問題根結在哪，以便***取有效措施及時處理。

一般情況下，不思進取的員工有以下幾種原因。

1、混日子：做的好賴無所謂，過一天算一天，不在乎這份工作。

2、不認同：能力欠缺問題沒有引起他的重視，或者與他的認知不符，以及不信服公司和領導的培訓、指導。

3、團隊環境：團隊工作氛圍消極，或同樣問題領導未妥善處理，導致該下屬產生抵觸和比差心理。

面對不同原因造成的難以管理局面，建議要積極、妥善處理，避免受其消極態度腐蝕壞整個團隊。關于處理建議，需要圍繞問題根結有針對性地解決。

1、讓混日子的離開，不管是否有背景和關系，你的團隊中有這樣一號人，絕對會很容易帶壞一片。盡快將他調離或辭退是最利索的解決辦法，別等被拖累到無力改變時，那你倆就都麻煩了。

2、以專業能力指導技能，以公司制度規范行為，以高情商方式溝通關系，通過積極幫扶其提升能力和收入，促進下屬認同和接受。

3、塑造團隊積極向上、你爭我趕的良性競爭氛圍，這需要長期堅持，多方面配合推進。比如，制定有效的績效排名激勵政策，鼓勵并提供機會給能力突出者做經驗分享，員工間強帶弱的幫扶獎勵，適時的團建活動安排......

以上，對于下屬能力欠缺還排斥培訓，從原因分析到相應措施建議，希望可以幫助到你。

我是子亦，說職場，聊經驗，談人生，講正能量。歡迎討論、點贊和關注，謝謝！

用通俗的話來說，這個下屬似乎是不知好歹，這么好的培訓機會為什么不參加呢？其實并不是上進心那么簡單。

第一，員工的動機。

所謂的排斥動機要分析清晰，否則即使培訓了，也不會有太好的結果。因為，員工是帶著情緒去培訓的，那么效果自然不會好。那么我們需要搞清楚員工的動機，然后再去解決。

• 不想學。對于任何人來說，都希望通過培訓學習增加自己的能力，除非這名員工缺乏上進心，不想學。那么你是否有其他現實工作中的證據來佐證呢？例如，平時工作懈怠，任務總也不按時完成等，那么如果是如此的話，這樣的員工不參加培訓也罷，肯定是末尾淘汰的。

• 有情緒。那么情緒是因何而來，是不服從你這個領導的管理？還是認為你偏袒誰，你所說的下屬能力欠缺，或者你當眾批評了他，有了情緒嗎？因為情緒而排斥培訓的話，那么你需要與他認著的談話，了解原因，化解心結。

• 故意刁難。如果員工故意刁難，本來能力差，不愿意參加培訓，到最后績效完不成，部門績效是你負責，最后問責的還是你。

• 習得性無助。這個與之前的不同，或許已經培訓過很多次了，每次都是一樣的，但是最終并沒有解決什么實際的問題，換句話說，員工不信任培訓。

因此，你必須識別出這名員工的動機是什么，才容易***取更好的管理方法，而不是簡單粗暴。

第二，培訓的時間，培訓的約束條款。

除了員工的動機分析之外，還有需要反省的還有公司內部的組織方式。

• 培訓時間。很多公司為了不占用上班時間，往往把培訓時間放在周末或者節***日，那么員工也是比較反感。自然也是不愿意參加了。這樣的情況需要培訓組織單位好好策劃考慮，不能一味的占用周末和***日，否則即使員工參加了，也不能全身心的投入。
  

• 約束條款。有些公司不管什么培訓都與員工簽訂協議，如果違反則賠償，或者必須[_a***_]多少年之類的。那么有些無關緊要或者員工覺得并不需要的培訓，他們肯定也不愿意參加了。

到此，以上就是小編對于企業思想教育工作不足之處的問題就介紹到這了，希望介紹關于企業思想教育工作不足之處的3點解答對大家有用。