關于幼兒教育的調查報告,關于幼兒教育的調查報告范文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于關于幼兒教育的調查報告的問題，于是小編就整理了3個相關介紹關于幼兒教育的調查報告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 調查報告的重點和難點是什么？
2. 調研報告的作用是什么？
3. 課題類別有哪些？

調查報告的重點和難點是什么？

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1.大量的、廣泛的統計調查，取得原始的有力度的調查數據。

2.對數據進行定量定性分析。（同時說明：你所分析使用的模型或工具，使用該工具或模型的前并提***設、利弊等）

3.羅列所有分析，歸納原因。

4.提出可行性建議。 難點：1.數據的科學性、全面性、原始性。 2.分析工具或模型的適應性。 3.原因歸納全面、深入程度。

調研報告的作用是什么？

　　調查報告是以書面的形式向有關組織或領導匯報調查情況的一種應用文體，是對某項工作、某個***或某個問題，經過深入細致地調查研究后，對凋查的材料加以系統地整理、分析，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗或分清是非，寫出的書面報告、它是對當前重要***真相、總結工作經驗教訓、探討事物發展規律為目的一種常用新聞體裁?！　≌{查報告的作用：　　

1。是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據?！　?/p>

2。是檢驗路線、方針、政策貫徹執行情況，借以解決和回答一個時期上級提出的問題的一種有效方法?！　?/p>

3。可以通過典型事例的分析、總結，得出具有方向性和普遍意義的經驗來，推動工作?！　?/p>

4。用調查的事實，教育說服群眾，明確有關問題的真相?！　?/p>

5。調查有關案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。

課題類別有哪些？

 按照課題的級別可分，可以分為國家級課題，省級課題和市級課題，而各層級的課題又分為一般課題和重點課題，重點課題是有專門的課題經費的，而一般課題經費都是自籌的，上級機關是不劃撥的。

從課題的專業性來分，可以分為專項課題和一般性學科課題，課題的分類方式比較多，以上只是常見的兩種分法。

課題類別指的是按不同的角度進行分類的課題類型。一般性的課題按不同的角度可以有如下幾種分類：

1、按照研究的深度可分為描述性課題、因果性課題和預測性課題。（1）描述性課題是指對社會現象的真實情況進行具體詳細地描述，這是最基本的課題，難度小，層次低。（2）因果性課題指揭示兩種或兩種以上社會現象之間因果關系，主要回答"為什么"、"怎么辦"，層次較高，難度較大。（3）預測性課題指在弄清了社會現象的因果關系的基礎上，對事物未來發展趨勢和狀況進行預測，研究層次最高，對實際工作和理論研究都有著重要意義。

2、按照課題的大小可分為宏觀課題、中觀課題和微觀課題。（1）宏觀課題涉及的是某一時期較大范圍需要解決的標本性問題，如素質教育。（2）中觀課題以階段性問題、局部問題對研究對象，研究涉及的范圍要小一些。（3）微觀課題指研究對象非常具體、涉及面不太廣的課題。

3、按研究的層次可分為面上課題、重大課題和重點課題。（1）面上課題面向大多數科研人員，它也稱為自由申請課題。（2）重大課題少而精，目標明確，有重大科研意義，對課題組織者和呈擔者要求非常高。（3）重點課題有針對學科發展和布局中最急需、最重要的問題和新學科新領域的增長點，開展深入研究而設立。

4、按照研究目的可分為理論性課題和應用性課題。前者是以揭示社會現象的本質及其發展規律為主要目的；后者以提出解決社會實踐問題的具體方案或對策為主要目的。當某一課題兩個目的兼而有之時，就可看作是綜合性課題或理論應用性課題。 研究性學習的課題大致有以下四類： （1）知識探究型。這是研究課題中的最低層次。學生學到某一方面知識，在教師指定下拓寬學習范圍，獲得學習體驗，甚至形成學習報告。這種學習研究，盡管只是初步，但對于在更大范圍和程度上激發學生研究學習無疑是全新的起點。 （2）學術研究型。學生在文理各科學習中，對某一教學內容發生濃厚興趣，從而確定課題，尋找導師給予指點，化上數周、數月甚至年余時間研究探索，寫出學術論文。 （3）社會調查型。走向社會，走向生活，這是學校開設"研究性學習"課之后十分可喜的現象.學生通過對社會進行研究調查，然后撰寫出調查報告。 （4）創造發明型。在學生"研究性學習"課程中，最高的研究層次應當屬科技的創新發明。學生通過自已的努力，以科技創造為目標，進行認真的科技發明嘗試，并取得了成果。然后應用于社會并為社會創造出一定的社會效益。

到此，以上就是小編對于關于幼兒教育的調查報告的問題就介紹到這了，希望介紹關于關于幼兒教育的調查報告的3點解答對大家有用。